93 207 57 11
Facebook Twitter Youtube
Plataforma Educamos
logo unesco2

Utilitzem cookies pròpies i de tercers per analitzar i personalitzar la navegació. Si continua navegant accepta el seu ús. Més info

Acceptar

Extraescolars

Les activitats extraescolars que organitzem tenen un caràcter marcadament lúdic per respectar la necessitat d'esbarjo dels alumnes després de tota una jornada escolar.

L’activitat lúdica ha de ser el millor recurs didàctic per aprendre a ser i per assolir els següents objectius:

  • Potenciar un lleure participatiu i creatiu tot adquirint hàbits de relació en grup.
  • Descobrir els avantatges de treballar en equip a fi d'assolir els nostres objectius com a grup.
  • Fomentar la convivència i la comunicació i aconseguir l'autonomia personal.

Els monitors són persones amb experiència en el món educatiu i esportiu i tenen la formació necessària per dur a terme les diferents activitats i arribar als objectius concrets de cada una d'elles; són ells, per tant, els animadors del joc, sense oblidar la llibertat que caracteritza les activitats lúdiques.
Es basen en el joc per introduir els nens en cada activitat. Sent els infants els protagonistes, els monitors han d’aconseguir captar la seva atenció constantment, tenint en compte el grau de motivació de cada grup d’edat i les capacitats individuals i de la totalitat del grup. Un cop tenen un grup motivat, amb ganes d’aprendre i passar-ho bé, marquen els objectius de cada activitat.
Les famílies reben un informe, dos cops l’any, on es comenten els aspectes més rellevants del nen en l’activitat. Durant el curs, el monitor fa tutories amb els pares que ho requereixin o amb qui ell mateix cregui necessari.                                                                                                                                                                             


ALEMANY

GOETHE1

GOETHE2 


EXPRESSIÓ I TEATRE (Primària)

teatreOBJECTIU GENERAL

Descobrir i experimentar en què consisteixen el joc dramàtic, la dramatització, el drama i el teatre com a art de la interpretació, que és una forma d'expressió i creació artística multidisciplinar a partir del concepte de joc de ser o representar un altre.

SÍNTESI DELS CONTINGUTS:

  • Activitats d’expressió, tècnica de veu, dicció i expressió oral.
  • Mobilitat en l’espai.
  • Activitats sensoriomotrius a través de la música, el teatre, l’expressió corporal per estimular als nens i nenes la seva creativitat i la seva capacitat de relacionar-se amb els altres.
  • Jocs cooperatius, no competitius.
  • Treball dels diferents registres de personalitat.
  • Representar diferents situacions i personatges.
  • Desenvolupar la imaginació per recrear espais i fer-ho creïble a la resta de gent.
  • Treballar la bona educació i els valors, interrelacionant-se en grup per créixer com a persones i adaptar-se a la societat.
  • Aprendre a expressar-se i perdre la timidesa.

ROCK FACTORY

extraescolars-rock-2Classes col·lectives d’iniciació al Rock, al Pop i a la música moderna en general, on treballem la veu, la guitarra, el teclat, el baix la bateria i altres instruments de manera lúdica però practica a càrrec del professor PERE SALICRÚ.

La classe de música disposa d'un equip de veus amb micròfons i amplificadors, guitarra acústica i dues elèctriques, teclat i baix elèctric; així doncs l'alumne no haurà de dur el seu instrument per participar a l’activitat. excepte els cantants i instruments a part. Si que convé que el alumne tingui el seu instrument a casa.

Els alumnes de piano poden treballar a duo amb el teclat Workstation, que fa acompanyaments programats i permet una gran varietat de combinacions.

OBJECTIUS:

  • Formar solistes i grups musicals estables que participin en les trobades i concerts que habitualment es realitzen a l’escola.
  • Donar la possibilitat als alumnes de fer música d'una manera lúdica però de qualitat.
  • Dur a terme una activitat assequible a tothom, divertida i de caràcter modern i participatiu, i que pugui prendre part en les activitats del barri, i amb intercanvis amb altres escoles.

DESTINATARIS: Tot l'alumnat

INSTRUMENTS: Veu, guitarra, teclat, baix, bateria, xilofon, violí…

LLOC: Aula de Rock Factory.

ACTIVITATS: Concerts a l’escola, participació a les Trobades de músics, Concerts extraescolars, Singers i altres activitats que aniran sorgint (que no comporten cap despesa addicional).


ROBÒTICA EDUCATIVA (novetat curs 2017-18)

                                      (Cliqueu a les respectives  imatges per a més informació)

BEGINNERS LI

EARLYLEARNING LI

ELEMENTARY LI

ADVANCED LI

PROGRAMACI LI

Expressiaudiovisuallego

(Cliqueu a les respectives  imatges per a més informació)


ANGLÈS

kids-us-english

HorariKidsUs

extraescolar Merit school és centre examinador de la University of Cambridge.

  • Els alumnes que tinguin coneixements d’anglès hauran de fer una prova de nivell, reservant horari al telèfon: 93 243 15 24.
  • Tots els grups hauran de tenir un mínim de 8 alumnes i un màxim de 12 per poder iniciar i/o continuar el curs.
  • L’import del curs no inclou el material pedagògic de l’alumne, que es facilitarà a petició seva (es podrà facilitar el títol i editorial dels textos).
  • Tots els imports (mensualitat, matrícula i material) s’abonaran a través de domiciliació bancària entre els dies 1 i 10 de cada mes.
  • Els drets d’examen (la quota) per la convocatòria de Cambridge es facilitarà als candidats proposats.
  • Les classes s’imparteixen a les aules del col·legi.

 


PSICOMOTRICITAT (P-3 i P-4)

psicoEs segueix el mateix programa i la mateixa metodologia que es desenvolupa en l’horari lectiu amb tots els alumnes d’Educació Infantil.
L’objectiu és que la psicomotricitat sigui una pràctica corporal que cerca el desenvolupament global del nen a partir:

  • del joc motriu (aspecte corporal)
  • del joc simbòlic (aspecte afectiu)
  • de l’expressió verbal i plàstica (aspecte cognitiu)

Per tant, les sessions motrius es basen en el moviment corporal a través de jocs col·lectius. Es treballa el control en el moviment, la coordinació global i segmentària, l’equilibri i l’orientació en l’espai i el temps: lateralitat.

Treballem la psicomotricitat a través de circuits molt variats i complerts; fer-los ens ajuda a conèixer i a dominar millor el nostre cos i a adquirir major autonomia i seguretat en nosaltres mateixos.

En el desenvolupament del joc simbòlic exterioritzem les nostres emocions, els nostres desitjos i les nostres necessitats en un marc de relació i de comunicació constants.

A la rotllana verbalitzem els jocs que hem fet; en definitiva, posem paraules a les nostres accions anteriors i ens escoltem.

Continguts

  • L’esquema corporal
  • To postural muscular
  • Orientació i organització en l’espai
  • Vivència corporal i treball del ritme
  • Imitació, imaginació i simulació

INICIACIÓ ESPORTIVA (P5)

iniciacio-esportiva-okIniciem als nostres alumnes en el món del futbol sala i del bàsquet. A partir de jocs pre-esportius anem polint la tècnica i la tàctica dels nostres alumnes.
L’objectiu és iniciar-se en aquests dos esports de forma lúdica tot millorant les seves capacitats motrius.

Objectius:

  • Proporcionar una base àmplia i genèrica del món esportiu és l’objectiu principal de la Iniciació esportiva per als alumnes de P-5 i de 1r de Primària, tenint molt en compte que el format per assolir aquests objectius serà el joc.
  • Conèixer i acceptar normes de joc juntament amb les normes bàsiques del bàsquet i el futbol sala.
  • Experimentar de forma generalitzada els diferents esports, sempre amb un format de joc pre-esportiu.
  • Conèixer i acceptar la competició.
  • Fomentar la cooperació, el companyonia i el treball en equip.
    Respectar el contrari, la figura del jutge, el material i les instal·lacions.

Continguts:

  • Habilitats bàsiques: córrer, saltar, botar, xutar, llançar, rebre i passar.
  • Tècnica fonamental del bàsquet i el futbol.
  • Treball de tot tipus de jocs pre-esportius: de relació, de persecució, de llançament, de cooperació, d’habilitat, de coordinació, de força, de velocitat...
  • Prioritat al joc net, al respecte al jutge i al contrari per damunt del resultat.

JUDO (Primària i ESO)

judo-1Objectius:

  • Prendre consciència del cos.
  • Conèixer els fonaments bàsics del judo.
  • Prendre consciència de les possibilitats d’immobilitzar, caure i projectar.
  • Identificar les pròpies capacitats per lluitar.
  • Conèixer les situacions bàsiques d’aplicació de les tècniques.
  • Defensa i atac en judo.
  • Preparació de l’exhibició per a la festa de fi de curs.

 


 

PATINATGE ARTÍSTIC (P5, Primària i ESO)

patinatgeGràcies al patinatge desenvolupem aspectes com la coordinació general i específica, l’equilibri o la potència, a banda de qüestions com la seguretat (pròpia i de la resta de persones) i el respecte per l’entorn.
Ho fem mitjançant, curses i jocs que ens faciliten l’aprenentatge de la tècnica de l’esport i l’execució de figures de diferent dificultat. Es realitzen números individuals i col·lectiu, motivant el treball en equip.

Es participa en competicions escolars.

Objectius:

  • Introducció i evolució a l’activitat de patinatge artístic.
  • Valorar la importància del domini del cos i de la ment per utilitzar amb seguretat la tècnica, a fi d’aconseguir la necessària concentració. Això permetrà una interpretació artística de qualitat i l’aprofundiment en el desenvolupament de la personalitat artística a través de la sensibilitat musical.
  • Desenvolupar, mitjançant exercicis específics, els conceptes fonamentals de posició corporal, ritme, espai i temps.
    Potenciar la memòria física i la creativitat.

FUNKDANCE

danza-extraescolarsObjectius:

  • Comunicar-nos mitjançant el moviment del propi cos tot seguint un acompanyament musical.
  • Facilitar el desenvolupament de la creativitat i la imaginació, alhora que fa possible la cooperació amb la resta de companys i companyes.
  • Treballar de forma lúdica seguint un plantejament recreatiu en què els nois i les noies gaudeixin i aprenguin alhora.
  • Aprendre diferents tècniques de ball, seguint diferents estils de música amb diverses coreografies.

  


DANSA CREATIVA

Horari: divendres de 17 a 18h

DESCRIPCIÓ

L'activitat de dansa creativa pretèn apropar els més petits de l'escola  en el  món de la dansa i el moviment. L’objectiu principal d’aquesta activitat és interioritzar el concepte del plaer de moure’s en els alumnes, de fer-los conèixer el seu propi cos i les possibilitats expressives que té, encara desconegudes per a ells.

El mètode pedagògic que es durà a terme estarà basat en el joc com a línia conductora que uneixi el conjunt d’exercicis tècnics d’aquest llenguatge corporal que l’alumne/a ha d’aprendre i assimilar.

Objectius::

  • Desenvolupament de la consciència corporal del nen/a.
  • Potenciació de la concentració del nen/a.
  • Transmissió del plaer en el moviment.
  • Capacitat de seguir pautes corporals marcades (variacions).
  • Desenvolupament de la capacitat creativa del alumne/a.
  • Capacitat de seguir un ritme extern.
  • Transmissió de la importància del treball en grup.
  • Capacitat de comprensió i d’assimilació d’una sèrie de conceptes i exercicis tècnics relacionats amb la dansa.
  • Aproximació a la improvisació amb música.

danzacr


BÀSQUET I FUTBOL SALA (Primària i ESO)

extraescolars-futbol-3Objectius:

  • Practicar activitats esportives i recreatives dintre del recinte escolar i també en l’àmbit extraescolar; conèixer els aspectes tècnics i reglamentaris bàsics; comprendre la necessitat de respectar el reglament, i prioritzar el joc nét.
  • Conèixer les tècniques bàsiques dels esports del futbol sala i del bàsquet, mitjançant la pràctica de jocs reglats i adaptats a les característiques dels alumnes.
  • Introduir els alumnes en les accions motrius comunes d’inici als esports col·lectius i en l’acceptació dels aspectes reglamentaris. Aquestes activitats tenen diferents categories i estan subjectes al calendari de la Federació Catalana Escolar d’Esports.

 

 

TOP